субота, 2 грудня 2017 р.

"Якщо знаю, для чого, то знайду, як"

Оновлена Програма з української мови  передбачає низку рекомедованих видів робіт, серед яких написання семикласниками байки (прозою) у формі діалогу між двома птахами ... Не знаю, як у колег, а у мене під час уроку на цей вид творчості часу не вистачає. Дати таке завдання додому?.. Навряд чи діти самостійно з цим упораються. Адже байки ми не щодня пишемо. 
Я не критикую Програму. Не нарікаю на нестачу часу на уроці. Адже розумію, що сьогоднішнього учня ТРЕБА "відривати" від віртуальної реальності.   Потрібно розвивати творчі здібності, вчити застосовувати набуті мовні знання. Питання: ЯК зацікавити сучасного "цифрового аборигена" написати байку  та ще й про птахів, тоді, коли його героями залишаються фіксики, міньойони, лунтики?
Довго  думати не довелося... Згадався психологічний прийом:  "Якщо знаю, для чого, то знайду, як". 
Я  - вчителька "багата". Маю години спецкурсу "E-learning: мовна школа", й саме на таких заняттях   розвиваю творчі здібності своїх учнів, при цьому використовую їх улюблений Інтернет з користю. 
Отже, байка написана (правда, не всіма, але ж інші обіцяли написати до наступного заняття!). І  не просто написана, а ще й створена віртуальна книжка  з кольоровими ілюстраціями в  сервісі "storyjumper", погортати яку може кожен, хто має посилання. Навіть залишити свої коментарі до твору.
 Тим, хто впорається швидше за інших, обіцяла публікацію книжки в соцмережах. Виконала! Наступного дня разом прочитали коментарі до посту в ФБ, порахували кількість "лайків". Сподобалося... Хочуть ще!
У майбутньому створюватимемо плейкаст з виразним читанням художніх текстів - описів стану природи з дієприкметниками. Тож, далі буде...



Book titled 'Байка про співучого птаха'Read this free book made on StoryJumper

пʼятниця, 3 березня 2017 р.

Як нам СоняШникувалося

У Новоспаському був похмурий ранок, але не настрій школярів. По-перше, п’ятниця - останній робочий день тижня, попереду два вихідних!, а по-друге, всі були в очікуванні інтелектуального поєдинку, що вже восьмий рік поспіль організовує оргкомітет гри “Соняшник”. Свої сили випробували 36 учнів з першого по дев’ятий клас. Довелося пригадати  не тільки мову та літературу, а ще й історію, музику, культуру. У чудовий світ пізнання поринули з головою!
Дякуємо організаторам конкурсу за ідею гри, за цікаві завдання та їх яскраве оформлення. Чекатимемо на  призи!

Традиційно - фото на згадку.

субота, 7 січня 2017 р.

Про дебют і те, що буде далі...

"А чи доводилося Вам замислюватися, за яким принципом Ви живете: “пливете за течією” чи “гребете”? І як давно Ви оновлювали свій педагогічний арсенал, застосовували нові засоби, форми, методи, технології навчання?" - такі питання були поставлені вчителям-філологам Приазовського району під час тренінгу “Організація пошукової творчої діяльності учнів у процесі навчання української мови засобами веб-квест технології”. А далі запропонували "погребти" разом, зануритися у світ нових освітніх технологій. І таких бажаючих "гребців" виявилося аж 23.
Як тренер виступала вперше. Було хвилююче. А як же? Переді мною колеги, серед яких учителі зі званнями, з досвідом...Але з перших хвилин знайомства хвилювання десь ділося. А далі обговорення, інтерактивні вправи, практичні... Результат: море вражень, адже "гребли" всі разом, а ще створена спільна "Книга думок", зрощене "Дерево ідей", сплановані дослідження.
Вдячна своїй наставниці, куратору, співавтору програми тренінгу Корицькій Г.Р. за віру в мене, професійні поради, директору Приазовської ЗОШ № 2 Луценко О.Б. за гостинність, Новіковій Л.О. за організацію роботи та підтримку, Дрібноходу Д.А. за фото та відеозйомку.
Релаксувати доведеться недовго. Попереду засідання творчої групи, а там майстер-клас. Одним словом, далі буде...